Parques científico-tecnológicos y su importancia en los sistemas regionales de innovación

El presente trabajo se centra en la adaptación de la práctica docente universitaria bajo los principios de las teorías de la Gestión del Conocimiento y la Calidad en el contexto de cambio y adaptación de los planes de estudio al marco del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. El trabajo se estructura en los apartados que siguen. En la introducción se presentan los conceptos básicos aplicados. En el segundo apartado se analiza el papel de los fundamentos de la gestión del conocimiento en el contexto del EEES. En el tercer apartado se presenta el diseño del modelo docente propuesto, técnicas empleadas, estructura, etc. En el cuarto apartado se presentan los resultados de la aplicación del modelo en el entorno y la realidad docente obtenidos en la implementación real del modelo en los varios años. En el quinto apartado se analiza el efecto y las posibilidades de las nuevas tecnologías en el contexto del modelo propuesto. Por último, en las conclusiones, se presentan una serie de reflexiones sobre el modelo, su operatividad y resultados.This paper proposes some advices for improving university-teaching processes using a Knowledge Management (KM) and Total Quality Management (TQM) approach. This effort is motivated by the profound pedagogical changes due to the new European Higher Education Space (EHES). The paper presents a conceptual model that includes a cause-effect diagram and diverse techniques and aids. Actual experiences of several years implementing the model in several courses are reported

Control of HVAC system comfort by sampling

The sampling of the users comfort, allows observing and predicting the level of comfort on the HVAC (heating, ventilation, and air conditioning) systems. The development of online sampling systems assists in the recognition of the behavior patterns that occur in the offices. This paper presents a user-friendly tool designed and developed in order to make easier knowledge extraction and representation to make possible decisions about which demand that must prevail, the user comfort or saving into a central system. This decision may depend on the occupation and feeling of comfort of its occupants. Some studies have put neutral thermal conditions outside the ranges of comfort of the ASHRAE standard. The actual rules of the HVAC systems are based on studies carried out on specific populations in a specific space, which are not valid in certain situations. This is a dynamic idea of the comfort based in real data. The methodology used provides important and useful information to be able to select the comfort set-point of the rooms of a central heating system without the need to use fixed values based on programmed time schedules or any other methodology. The response to comfort in an area of a building throughout the day can be seen in this study. The users were assessed using a standard set of key questions in order to measure the level of satisfaction with environmental factors, thanks to a questionnaire of imprecise answers. We seek an improvement in the building users, regardless of their particularities

Innovation infrastructures assessment through knowledge management models

The design and implementation of innovative infrastructures to support business activities have been carried out in our country over the last years. There have been significant investments, which have often been unsuccessful and very expensive, since they have been based on opportunistic criteria far away from objective and professional criteria. However, there have also been successful cases that have endured over time. This paper proposes a model to help managers and authorities to make future decisions concerning the design and implementation of such infrastructures. This model should be based on a future-oriented focus and on knowledge and experience of the different stakeholders from different fields of knowledge who have an important participation in the design and development process. This model should allow assessing, a priori or at any stage thereof, the probabilities of success of such initiatives in a quantitative way.En el diseño e implementación de infraestructuras innovadoras de apoyo al desarrollo empresarial que se han venido desarrollando en nuestro país, se han producido importantes inversiones que en muchos casos han sido fallidas y muy costosas, ya que se han basado, a veces, en criterios oportunistas alejados de criterios objetivos y profesionales. No obstante, sí que se han producido iniciativas de éxito que han perdurado en el tiempo. En este trabajo se propone diseñar un modelo orientado al futuro y basado en el conocimiento y experiencia profesional de los diferentes promotores y gestores profesionales que han participado en el diseño y desarrollo de este tipo de infraestructuras, provenientes de diferentes campos de conocimiento. Este modelo debería permitir evaluar a priori, o en cualquier estadio del mismo, las probabilidades de éxito de tales iniciativas de forma cuantitativa

Aplicación de los principios de la Gestión del Conocimiento y la Calidad a las tareas docentes universitarias en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior

El presente trabajo se centra en la adaptación de la práctica docente universitaria bajo los principios de las teorías de la Gestión del Conocimiento y la Calidad en el contexto de cambio y adaptación de los planes de estudio al marco del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. El trabajo se estructura en los apartados que siguen. En la introducción se presentan los conceptos básicos aplicados. En el segundo apartado se analiza el papel de los fundamentos de la gestión del conocimiento en el contexto del EEES. En el tercer apartado se presenta el diseño del modelo docente propuesto, técnicas empleadas, estructura, etc. En el cuarto apartado se presentan los resultados de la aplicación del modelo en el entorno y la realidad docente obtenidos en la implementación real del modelo en los varios años. En el quinto apartado se analiza el efecto y las posibilidades de las nuevas tecnologías en el contexto del modelo propuesto. Por último, en las conclusiones, se presentan una serie de reflexiones sobre el modelo, su operatividad y resultados.This paper proposes some advices for improving university-teaching processes using a Knowledge Management (KM) and Total Quality Management (TQM) approach. This effort is motivated by the profound pedagogical changes due to the new European Higher Education Space (EHES). The paper presents a conceptual model that includes a cause-effect diagram and diverse techniques and aids. Actual experiences of several years implementing the model in several courses are reported

Optimization of recyclable waste collection using real-time information

This paper addresses the recyclable waste collection problem in urban areas. The work focuses on the recyclable glass bins collection, but with the peculiarity that these are provided with a device that sends fill level data daily to the control center. With this additional real time information we propose a collection policy that minimizes the length of the routes of vehicles on two levels, one daily and other for a larger planning horizon. This proposed policy is compared to the one used in the current literature and only optimizes the daily routes. Several simulations of the two policies are performed on a model of the city of Seville. Results show the proposed policy achieves better results in terms of meeting demand and better utilization of resources

Internacionalización de las prácticas de laboratorio en las asignaturas del área de Electromagnetismo del grado de Ingeniería Electrónica

En esta memoria se describen los resultados del proyecto num 122, "Internacionalización de las prácticas de laboratorio en las asignaturas del área de Electromagnetismo del grado de Ingeniería Electrónica". Se han realizado más de veinte vídeos divulgativos en ingles sobre las técnicas experimentales que se estudian en las asignaturas del Área de Electromagnetismo de la Ingeniería Electrónica de Comunicaciones. Estos vídeos se han cargado en un canal de Youtube, al que se puede acceder desde la página web www.ucm.es/elec

I Congresso Ibero-Americano de Bibliotecas Escolares

Actas de la primera edición del I Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, CIBES 2015, organizado por la Universidad Carlos III de Madrid (España), la Universidad Estatal Paulista (Brasil) y el Ayuntamiento de Getafe (España). Celebrado: 21 - 23 de octubre de 2015 en la Universidad Estatal Paulista (Marília) y 26 - 28 de octubre de 2015 en la Universidad Carlos III de Madrid (Getafe)Universidad Carlos III de Madrid (España)Universidad Estatal Paulista (Brasil)Ayuntamiento de Getafe (España)Dimensiones y visiones de la biblioteca escolar en una Educación por competencias: la necesidad de una política estratégica / Miguel Ángel Marzal. -- Getafe ciudad educadora, lectora y escritora: Bibliotecas escolares / Lourdes Muñoz Santiuste. -- Presente y futuro: biblioteca escolar-CREA y proyectos interdisciplinares / Rosa Piquín. -- Cultura en información: un reto esencial de la biblioteca escolar / Mónica Baró. -- Bibliotecas escolares de Galicia: un mundo de oportunidades a favor de la Educación / Cristina Novoa. -- 10 años de la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- Biblioteca Escolar y uso ético de la información para una Cultura de Paz / Ana Barrero Tíscar. -- Dinamización de la Biblioteca Escolar Plumita durante el curso escolar 2014/15 / María Antonia Cano Cañada. -- Experiencia de la creación de una biblioteca escolar / Susana Santos Martín. -- Grupo cooperativo Bibliotecas escolares en Red-Albacete / José Manuel Garrido Argandoña y Eva Leal Scasso. -- La BCREA "Juan Leiva". El fomento de la lectura desde la web social / Andrés Pulido Villar. -- Proceso de implantación de una herramienta de autoevaluación en la red de bibliotecas escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- La biblioteca escolar: abriendo fronteras / Lorena Verónica Cabrera Orellana. -- O programa RBE e a avaliaçao das bibliotecas escolares: melhoria, desenvolvimiento e innovaçao / Elsa Conde. -- Profesional de Biblioteconomía y Documentación: esencial en la plantilla de la escuela / Pilar del Campo Puerta. -- Una mirada activa al proceso educativo desde la biblioteca escolar / María Jesús Fontela Fernández . -- Con otra mirada "La ilustración como vehículo de comunicación y aprendizaje en las bibliotecas escolares" / Pablo Jurado Sánchez-Galán. -- Fingertips. Recriar a biblioteca escolar na sala de aula / Rui Alfonso Mateus. -- Hablemos de libros. Cómo transformar una clase de literatura en una comunidad de interpretación de textos / Francisco César Díaz Rey. -- Inclusión social de familias inmigrantes a través de un programa de aprendizaje de la lengua castellana / Ana Carmen Tolino Fernández-Henarejos. -- O desenvolvimento de atividades de mediação de leitura em biblioteca escolar: o caso da biblioteca da Escola Sesc de Ensino Médio / Vagner Amaro. -- La biblioteca escolar. Proceso de enseñanza-aprendizaje de padres a hijos / Ana Carmen Tolino Fernández- Henarejos. -- Leo con y para los demás / Ismael Fernández Fernández, Ana María Moreno Vicente y Ana Beatriz Vicente Pérez. -- Nanas y arrullo. Poesía a la deriva / Bernardo Fuentes Navarrete y Carlos García-Romeral Pérez. -- Gestión y evaluación de servicios bibliotecarios para personas con dislexia: una biblioteca escolar inclusiva desde una perspectiva internacional / Carmen Jorge García-Reyes. -- Sueños lectores compartidos hechos realidad: la biblioteca escolar del C.E.I.P-S.E.S-A.A “LA PAZ” de Albacete / Ana Rosa Cabañero Tobarra, Juan Manuel Herráez, Eva Leal Scasso, María Marín Sánchez, Ana Belén Medrano Martínez y María José Nortes Ruipérez. -- El programa biblioteca escuela en Civican. La literatura como elemento motivador para la alfabetización informacional / Villar Arellano Yanguas. -- La competencia digital en el diseño curricular: desde la biblioteca al aula / Felicidad Campal García. -- O deselvomimento da pesquisa escolar por meio da competência em informaçao / Luciane de Fátima Cavalcante Beckman y Marta Leandro da Mata. -- Proyecto escolar de investigación documental "Te pillé leyendo" / José Manuel Garrido Argandoña. -- Aprender com a Biblioteca Escolar: formar para as literacias / Paula Correia y Isabel Mendinhos. -- Sucedió en el siglo XX / María Antonia Becerra Montalbán, Ángel Bernabé Muñoz y Sofía Vaz Romero. -- El Club de lectura en la nube / Belén Benito Blázquez y Ana Ordás García. -- Promover a leitura e a escrita na era digital: prácticas nas bibliotecas escolares / María Raquel Ramos. -- A biblioteca escolar e o desafío da interculturalidade: o projeto Ser + cidadao / María da Conceição Tomé. -- Cuando la competencia digital encontró a la alfabetización informacional o Mucho ruido y pocas nueces / Felicidad Campal García. -- Hora de ler, un programa para el fomento de la lectura en contexto educativo / Cristina Novoa. -- Hábitos de lectura para las competencias en información y alfabetización en información en bibliotecas escolares de Puerto Rico / Karen Denise Centeno Casillas. -- Repositorios digitales en las bibliotecas escolares andaluzas: situación, modelos y herramientas para su creación / Dolores Olmos Olmos y Andrés Pulido Villar. -- Trabajando las competencias clave con las aventuras de Mozarito en Extremadura / María Teresa Carballosa González y María Esther Nieto Vidal. -- Análisis de modelos de evaluación de la web de la biblioteca escolar / Raúl Cremades García. -- Emociónate con las historias: El bosque de las emociones e historias con mucho teatro / Esther Luis Pérez y Ana María Peromingo Fernández. -- Biblioteca escolar de innovación y continuación / E. María Guerrero Palacios y Silvia Mora Ramírez. -- Uso de estándares y licencias para la creación y difusión de contenidos en las bibliotecas escolares / José Luis Barreiro Cebey. -- La biblioteca escolar digital móvil / Javier Fernández Delgado. -- Uso de aplicaciones móviles para el desarrollo de la competencia lingüística. Proyecto Hansel App Gretel / Dolores Olmos Olmos. -- A memória e a mediação segundo Vigotski / Leda Maria Araújo, Patricia Celia Santana, Sueli Bortolin y Leticia Gorri Molina. -- Bibliotecas escolares como tema de estudo dos alunos de graduação em blioteconomia do Instituto de Ensino Superior da FUNLEC: estado da arte / Tiago Pereira Nocera y Rodrigo Pereira. -- Ações de mediação da leitura e da informação em bibliotecas escolares: um olhar sobre as bibliotecas dos Colégios de Aplicação / Tatyanne Christina Gonçalves Ferreira Valdez y Alberto Calil Júnior. -- Mediação pedagógica numa biblioteca de escola pública em Londrina / Rovilson José da Silva, Teba Silva Yllana y Sueli Bortolin. -- Utilização de categorias por cores em sistema de biblioteca voltado ao público infanto-juvenil / Liliana Giusti Serra. -- Atividades de ensino dos atos de leitura com crianças em risco social / Adriana Naomi Fukushima da Silva y Dagoberto Buim Arena. -- Biblioteca escolar: espaço de significados entre alunos, professores e bibliotecários / Rodrigo Barbosa Paulo, Marisa Xavier, Helen Castro Casarin y Creuza Barbaroto. -- A Biblioteca Escolar no Contexto da Legislação e do Processo Educativo / Eliane Lourdes da Silva Moro, Francisca Rosaline Leite Mota y Raimundo Martins de Lima. -- O jornal impresso como fonte de informação: a importância da formação de leitores críticos / Mariana Pícaro Cerigatto. -- Bibliotecas escolares no estado do Rio Grande do Sul: a trajetória de realização dos fóruns gaúchos pela melhoria das bibliotecas escolares / Eliane Lourdes da Silva Moro y Lizandra Brasil Estabel. -- O acesso à informação dos usuários surdos na biblioteca escolar / André Luís Onório Coneglian y Mayara Melo Santana. -- Aprendizagem coletiva de bibliotecários e a competência de pesquisa dos docentes: o caso do Instituto Federal do Espírito Santo / Maristela Almeida Mercandeli Rodrigues y Beatriz Quiroz Villardi. -- Biblioteca escolar: atores, parâmetros e competências / Mavi Galante Mancera Dall´Acqua Carvalho y Claudio Marcondes de Castro Filho. -- Estratégias de aprendizagem de escrita no Ensino Fundamental II / Érika Christina Kohle. -- Bebês e livros: leitura nas bebetecas. Kenia Adriana de Aquino Modesto Silva, Juliane Francischeti Martins Motoyama y Renata Junqueira de Souza. -- Práticas alternativas para organização de acervos nos espaços de leitura em ambientes escolares / Luciana Souza Gracioso, Ariovaldo Alves, Débora Nascimento, Suelen Redondo, Tainara Torika Kiri de Castro, Elizabete Angelon y Eduardo Barbosa. -- Reflexões sobre a modelagem e criação de uma Rede Virtual de Leitores para Bibliotecas Escolares / Carla Floriana Martins y Raoni Guerra Rajão. -- Biblioteca escolar: espaço de formação leitora? / Silvana Ferreira de Souza Balsan y Renata Junqueira de Souza. -- “Se a Biblioteca Escolar é minha mãe, o Google é meu pai”: representações da relação entre Biblioteca Escolar e Google no imaginário de alunos do ensino técnico / Adriana Bogliolo Sirihal-Duarte, Maria L. Amorim Antunes y Raquel Miranda Vilela Paiva. -- Desafios e propostas para a universalização das bibliotecas escolares no Brasil e na Espanha / Rodrigo Pereira, Daniela Spudeit y Fernanda de Sales. -- Bibliotecário educador: possibilidades de atuação no contexto da biblioteca escolar / André Carlos da Silva, Valéria Martin Valls y Mariana de Paula Silva. -- Uma ONG para Bibliotecas Escolares : estratégia para ampliar a igualdade e capacidade de acesso e uso da informação e educação escolar de qualidade / Suelen Camilo Ferreira y Luciana de Souza Gracioso. -- O aluno com deficência: o papel do bibliotecário na disponibilidade de recursos acessíveis na biblioteca escolar / Adriano de Sales Coelho, Rosilene de Melo Oliveira y Marcos Pastana Santos. -- Biblioteca digital virtual e o uso do tablete: uma possibilidade de construção de novas práticas de leitura na escola / Barbara Cibelli da Silva Monteagudo y Dagoberto Buim Arena. -- A importância da biblioteca na educação de crianças de 0 a 3 anos / Yngrid Karolline Mendonça Costa y Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. -- Comportamento Informacional de adolescentes: a relação com bibliotecas e escolas / Nelson Sebastian Silva-Jerez y Helen de Castro S. Casarin

Planificación de la producción a corto plazo en sistemas de fabricación flexible (FMS)

El problema de asignar rutas de fabricación en un FMS ha sido abordado por algunos autores a nivel táctico, obteniendo soluciones agregadas o asignando los recursos con una antelación que menoscaba la flexibilidad de este tipo de sistemas. Otros autores han abordado el problema a nivel operacional, asignando operaciones individuales a estaciones, lo que supone un mayor grado d e dificultad a la hora de evaluar correctamente el impacto de estas micro decisiones sobre la eficiencia del sistema. Este trabajo propone, en cambio, la asignación dinámica de las rutas de fabricación completas en tiempo real. El enfoque que se propone consiste en construir un modelo de simulación que, partiendo del estado del sistema en cada instante considerado, permita adelantarse a la evolución futura (a corto plazo) del mismo y permita, de este modo, seleccionar, para cada pieza que entra en el taller, la ruta mas adecuada. La pretensión de realizar la asignación en tiempo real sugiere la utilización del procesamiento en paralelo, lo cual es factible debido a que las simulaciones de las diferentes rutas alternativas son independientes. Se han considerado tres escenarios experimentales distintos y representativos de este tipo de sistemas, variando las condiciones experimentales. Los resultados que se obtienen en dichos experimentos han sido bastante consistentes y permiten extraer las siguientes conclusiones: la metodología propuesta mejora al resto de alternativas probadas, los resultados a medio plazo no coinciden con las soluciones propuestas por otros autores a largo plazo, es más importante la oportunidad (timing) de la elección de cada ruta que el mix agregado de rutas, la introducción de un cierto grado de flexibilidad no asegura automáticamente la mejora del comportamiento del sistema, etc.

Parques científico-tecnológicos y su importancia en los sistemas regionales de innovación

Los parques científico-tecnológicos están cobrando una especial importancia en Europa y España como elementos en los Sistemas Regionales de Innovación, al convertirse en infraestructuras clave de apoyo a la I+D+i, especialmente en lo que a generación de empresas de base tecnológica se refiere. Aunque no hay en Europa una tipología claramente definida, algunos factores se pueden considerar "de éxito" en los principales parques científico tecnológicos. Esto ha llevado a la necesidad de establecer algunos modelos de análisis de alternativas que permitan, de una forma objetiva, analizar la potencialidad de cualquier propuesta. Se propone en este estudio un modelo de análisis mediante indicadores de tres niveles: socieconómicos, técnicos y estratégicos.Today, Scientific High-Tech Parks are getting special importance in Europe and Spain as elements of Regional Systems of Innovation, and are used as key infrastructures for the help of Research and Development (R+D), specifically for the companies which development is based on technology. Although there is no European clear guideline, certain elements may be considered as a success in the main Scientific High-Tech Parks. It has been necessary to create alternative model of analysis to verify on an objective basis the potentiality of any project. This study proposes a model of analysis based on three main indicators: socio-economic, technical and strategic ones

Parques científico-tecnológicos y su importancia en los sistemas regionales de innovación

Los parques científico-tecnológicos están cobrando una especial importancia en Europa y España como elementos en los Sistemas Regionales de Innovación, al convertirse en infraestructuras clave de apoyo a la I+D+i, especialmente en lo que a generación de empresas de base tecnológica se refiere. Aunque no hay en Europa una tipología claramente definida, algunos factores se pueden considerar "de éxito" en los principales parques científico tecnológicos. Esto ha llevado a la necesidad de establecer algunos modelos de análisis de alternativas que permitan, de una forma objetiva, analizar la potencialidad de cualquier propuesta. Se propone en este estudio un modelo de análisis mediante indicadores de tres niveles: socieconómicos, técnicos y estratégicos.Today, Scientific High-Tech Parks are getting special importance in Europe and Spain as elements of Regional Systems of Innovation, and are used as key infrastructures for the help of Research and Development (R+D), specifically for the companies which development is based on technology. Although there is no European clear guideline, certain elements may be considered as a success in the main Scientific High-Tech Parks. It has been necessary to create alternative model of analysis to verify on an objective basis the potentiality of any project. This study proposes a model of analysis based on three main indicators: socio-economic, technical and strategic ones